好了这道解析几何apxs。cc
复杂的解题过程，在狭长的试卷上，排列起来却是错落有致的，颇有一种奇异的美感apxs。cc
不过，李文最后得出的答案，还是有点奇形怪状，不令人放心的，是一个有根号的分数式apxs。cc不过，仔细检查了一遍，李文也没发现过程上什么问题apxs。cc
只能说，有的出题老师，不喜欢把数据凑成一个规整的形式apxs。cc
做完解析几何，离考试时间只剩三十分钟了，留下的两道大题，只能挑选其中的一道来做了apxs。cc
剩下的两道大题，都和不等式有些关系apxs。cc倒数第二道，是不等式混合了一些东西，而最后一道题是纯粹的不等式大题apxs。cc
李文想了想，还是选择去做最后一道不等式大题apxs。cc这种题干简单直接的题目，在数学上，还是更给人以一种纯粹的美感的，李文也更喜欢这种题apxs。cc
“唔.….”看着题干，李文沉思着apxs。cc不等式大题，也算是他在诸多难题里最擅长的了apxs。cc
“这题，很弱啊.….”李文感觉有些意外apxs。cc
从根源上来看，不等式的题目，有强弱之分apxs。cc所谓强题，大多都是解法很少，难以证明的题目apxs。cc弱题，是那些解法很多，容易证明的题目apxs。cc
当然，解法和难度只是表象，真正区分强弱的，还是这些题目的内在apxs。cc
一些弱题，可以随意放缩，依然不影响最后的证明apxs。cc
而对于那些较强的题目，就只能小心翼翼了apxs。cc一个失误，可能就会把题目给破坏了，导致最后出现伪证apxs。cc
当然，题目的强弱可以被出题者更改，弱题可以通过加强，变成更强的题目；强题也可以通过弱化，变成更弱的题目apxs。cc
高考考察的很多不等式题目，都是从竞赛题里弱化而来的apxs。cc
“这题有点像一道老题apxs。cc”李文在心里仔细思索着，“应该会有很多种解法apxs。cc”
既然判断出来是一道弱题，那么李文就大胆的套公式变换了apxs。cc
先用轮换相加的表示方法，把题目简化一下，再用柯西不等式对式子做了一个变形，仔细观察了一下，再最后把式子手动的作一个放缩apxs。cc
“不错apxs。cc”一通操作下来，李文感觉眼前不等式的形状有些眼熟，看来离最终结果已经非常接近了apxs。cc
“还差最后一步，最后一步apxs。cc”到了这里，李文却稍微有些卡壳了apxs。cc
虽然李文非常喜欢不等