第四十四章 数竞生的日常
数竞生的日常，从某种角度来说，就是刷题、理解、交流心得bijj Θcc通过日常的学习，一点一点的提高自己的水平，
直到比赛来临的时候bijj Θcc
在时间分配上，竞赛生们虽然不至于为了竞赛而完全不去进行课内的学习，但也不可能为了课内的考试复习暂停竞赛的学习bijj Θcc
参加过竞赛的学生，会觉得每分每秒的时间都很珍贵bijj Θcc
一个略微有些竞赛天份的普通人，假如以省一或省队为目标，要花在竞赛上的时间是2000—3000小时左右，甚至还有更多的bijj Θcc
竞赛，可以挖掘学习的东西太多了，不像高考知识那样一下子就会到达边际效应的界限bijj Θcc
一个高考生，学2000个小时，和学3000个小时，在分数上可能已经不会有太大的进步了bijj Θcc
但对竞赛生来说，这样差别很大….时间就是分数，所以对于时间，他们也许比任何人都要珍惜bijj Θcc
当然，竞赛生的生活也不可能只有竞赛，这样是个人都受不了bijj Θcc
除了一些把讨论题目当休息的竞赛生以外，下棋，打牌，画图.....都是他们在休息时间会去做的事情bijj Θcc
李文关于社交上的顾虑并没有实现bijj Θcc
短短几天的时间，李文就融入进了数竞生这个群体，成为了这个【大团体】的一份子bijj Θcc
而李文和其他数竞生们混熟的过程，竟然意外的简单——
即使之前并不相识，但讨论一道题目的过程，也足以让两个数竞生结缘了bijj Θcc
作为一个水平还可以的数竞生，李文在关于数学知识的交谈上，不会露怯，数竞生的圈子和氛围，他轻松就能融入bijj Θcc
同时，虽然相对于其他学生，李文的考试经历和刷题经验虽然不足，但他胜在反应敏捷bijj Θcc
任何关于数竞题的讨论，他都是可以听懂的，并且能提出一些自己的想法bijj Θcc即使是对之前没见过的题目，他也可以上手做一做bijj Θcc
当然，很多人询问一个问题，并不代表他不会这个东西bijj Θcc
对于一些学霸级的人物，名为问问题，实际上是在梳理自己的思路.....问着问着，自己就明白了bijj Θcc
与竞赛生们的交流，除了放松以外，也会对竞赛实力有一定的帮助bijj Θcc
在日常的讨论、聊天中，一些数学的常识自然就记住了，数学的素养也自然增加了bijj Θcc
数竞班的生活，就是学习和交流轮换拼凑起来的bij