在主干学科的等级，不但强化知识的运用能力，对知识的学习能力也有着不小的提升
到目前为止，这本和字典一样厚的教材，已经看了一半了
然而即便是如此，昨天晚上检查小艾核心代码的时候，依然发现里面很多东西，以现在的知识水平是无法理解的
与此同时，刘教授在台上继续讲课
“……中学数学对方程的要求，通常是把研究问题中的已知数和未知数之间的关系找出来，列出包含一个或多个未知数的方程式或方程组，然后求解”
“而在实际的工作中，们常常会遇到一些特点和以上方程完全不同的问题比如物质在一定条件下的运动变化，要寻求它的运动、变化的规律再比如火箭在发动机推动下在空间飞行，要寻求它飞行的轨道这就要求们以现有数据求得形式上的函数解析式，而不是通过‘题目’给出的已知函数来计算特定的未知数”
“常微分方程是一门相当有用的‘工具’学科，在很多学科领域都有着重要的应用，从机械的自动控制到火箭导弹飞行器的弹道计算、乃至化学反应过程稳定性的研究等等”
说到这里，刘教授笑了笑：“所以啊，们应数系可得好好听这门课了这门课学不好，等以后上了工作岗位，可别说是金大毕业的，也别说是教的，太丢人！”
这刘教授也是个有趣的人，讲课不枯燥，复杂的东西能讲的通俗易懂，通俗易懂的东西又能拓展到深入的领域去
就连一项不听讲的光明兄，这回也是放下了手机，一丝不苟地盯着幕布上的PPT看，时不时在笔记本上记些什么
大学课程推进速度很快，唯独在这里一点上，刘教授也不例外，讲课简直比翻书还快
课堂上做笔记是不可能的，大学的课堂能跟上老师的讲课速度就已经很不错了下面的学生不停用手机拍照，简直像极了某些科技公司的新闻发布会
半节课过去，第一大章的微分方程及其解的基本定义和几何解释便坐火箭一般过完了，紧接着就是第二大章初等积分法的第一小节——恰当方程
难度瞬间升级
一大堆新知识点扔过来，不少还没预习到这一章的学生们叫苦不迭便是台上教授有着化繁为简的教学功力，一些小学渣们也顿感有些吃不消
“知识点也讲的差不多了，相信们自己下去也预习过，们来做道题练练手”刘教授笑了笑，按了下激光笔，PPT翻到了下一页，“这道题，们算算，谁要是会，可以上来板书”
【判断{y²/（x-y）²-1/x}dx+{1/y-x²/（x-y）²}dy=0是否为恰当方程，并求方程解】
陆舟抽空扫了眼PPT上的那道题目，见没什么难度，便没放在心上，继续看自己的书
然而，其学生就没这