画地图，我虽然知道东南西北，但是还是要知道怎么走后来又说，不过这样很不方便
然后我就总结了几项手机带来的影响：对专注力（儿子同意对他有点影响），对视力，对睡觉（儿子说他不受影响），对社交（儿子说他才不会），对手机的依赖性（儿子同意说他现在生气了会要靠手机安慰的）
我们还讨论了，当他生气时，什么事情可以安慰到他，最后说到他弹吉他，但吉他还没有带过来，只有下学期带过来了
接着，我还让儿子把手机打开，让我学会怎么看他的手机用了多长时间，以及用了哪些应用
我还让他知道，除了一些时间，他学习英语，或者跟着手机唱歌我是很清楚他在干什么，但是其他时间一关上门，拿着手机在里面，我就两眼一抹黑，什么都不知道了所以，我需要知道他使用手机的时间，而不能像之前一样当我提醒他时间到了的时候，他还拖，拖，拖，又多用了好些时间
然后最终，我们俩在友好的气氛中对于手机的使用达成了如下的共识：
1.晚上八点之前才能使用手机（如果有特殊情况，比如看球赛，或者其他需要提前商量）
2.每周一次要查询手机的使用情况
3.周末每天最多使用三个半个小时
4.外出请在晚上九点半之前到家
最后一条也和手机有关，因为他外出是拿着手机的
然后，我就把这几条贴在了墙上，儿子后来吃饭的时候仔细看了看，我问他，有没有写错的，他说没有
看来，关系好了，谈什么都容易一些
午饭前，我让儿子把电脑拿到他的屋里去，因为下午要做英语
我想帮他拿电源进去，但他示意我放在电脑上我突然感觉到他有意不让我进屋可是手机已经在外面走廊里了，是什么不让妈妈看到呢？
午饭后，我听到儿子笑了一下
我突然就有了想法，因为儿子那里有一个我原来的手机，那是他八年级时，没有新手机之前，给他们班外出游学用的，我也一直没有收回，因为他说那个手机拍照比较好
我突然想到前两周的事情，当时我发现有其他的手机连我的流量共享，就是这个手机，我还特意找出来把它关掉的，我以为儿子拍照，又忘记关手机了这样的情况发生过两次
然后，儿子刚才的笑，明明就是看同学的微信时惯有的笑容
于是，我就把两件事情联系到一起了，那就是我让他把新手机放在了走廊里，而他用旧手机上微信
一问，果不其然！
我让儿子交出了这个手机，他看起来有点懊丧
但我也相信他说的，他用的不太多
但是这次给我抓了个正着
好吧，我笑着就把旧手机收走了
儿子说，“什么时候妈妈给我？”
我笑着说，“暂时不给了”
儿子说，“我外出时能