但其所念所想，又如《道德经》中提到的“玄之又玄”，无法轻易言语。
而河上公，则是第一个为这五千言作序，并且广受好评的修行者。
可见这位大老和道祖一样，要么不动笔，要么就要动个天地变色，流传千古。
陈玉衡当即欣喜，亲自给河上公铺开纸笔，请他好好的想，好好的写，为图书馆的藏书做出新贡献。
至于张天师……
在他看到中州图书馆中堆积如山的藏书的后，便彻底没了心中那些“门户之见”，接受了在中州做事的结果。
都到了天师境界，还纠结他那不争气的后人，和微薄的道统做什么？
没看见陈校长已经无私奉献出了这么多珍贵秘籍？
如此心胸，如此作派，
足够让无数修士汗颜倾佩了。
这中州学院，
必然是要造福不少后来者的，
比起过去的那些仙门，作用影响还要巨大。
天师们的眼界都挺广阔，只是听陈玉衡简单介绍了下中州学校的运行规则，就知道了这学府的前景如何。
于是大家都安心的准备迎接新时代了。
唯一的问题就是招生。
当天建好学校，当天宣布招生，这消息听着就很玄幻，但却实实在在的发生在了真元界。
没办法，
这儿到处都是修仙的，不玄幻才怪。
不过陈玉衡思考一番后，还是觉得先不着急。
他针对真元的教材还没有编好。
之前是还需要花费精力去弄明白真元界在物化生等等方面和原初界有何不同，进行重新的公式定理整理。
现在有了图书馆加成，倒是能够迅速完成了。
可仍需要时间，去研究措辞。
而且真元界还忙着备战，关于学校如何发展，还得跟天师府那边商议一二。
再者，
陈玉衡还想等把主校的学生捞过来一批后，再进行招收。
分校里面的那些科技设备，对真元本土学生来说，必然十分陌生，需要老生指导。
另外要是真搞独立的教学建设，那分校和主校还能有啥联系？
得创造机会，促进学生们的团结往来，不能因为大家是不同世界的，就要搞分裂，做不团结的事。
抱着这个想法，在和三位天师在分校中待了三天，确认这片地脉交汇之地，的确没有问题后，陈玉衡没有直接跟着对方三位去天师府，只说自己在学校中还有些事情要做，请他们先行一步。
邱天师他们也没有勉强，只说请陈玉衡搞完了就过来。
这种事物，天师府那边必然也是重视的。
而等人走了，陈玉衡就选好了一处方向，将之划定为分校的侧门，将传送阵的图纸拿了出来，预备建设。
比起这庞大学校，挥手而成，传送阵的技术含量更高，系统再温柔贤惠，也不会让陈校长轻松到什么都不用承受。
阵法的布置，是需要他自己动手的。
相关材料，也要在